信息传播是一门学问，看似传播效果更好的渠道和平台，很多时候并不是决定一场舆论风向的核心要素，某些落后的手段，有时反而能在类似的对决中，显得更加持久和韧性十足。

　　半年前林淼和圆寒在央视的节目，固然在播出后一段时间带起了一股反思素质教育弊端的思潮，并同时肯定了应试教育在稳定大局、统一思想、缓解社会矛盾等方面的优势，可时间一长，随着电视节目影响的日渐减弱，能够“日更”的纸媒，便再次顺利地抢夺了舆论高地。毕竟就算央视再偏向林淼，他们也总不能隔三岔五拿这个节目出来重播。

　　而且真要这么干了，说不定还会引起观众的逆反心理。

　　毕竟一般人看电视节目，主要就图个新鲜，如果来来回回都是一样的画面，就算是电视剧或者相声小品，也会让人出现审美疲劳，更不用说是那种现场怼人的说教节目。

　　相比之下，纸媒就没有这个烦恼。

　　因为同样一件事情，同样一个观点，不同的人完全可以从不同的角度去切入，每天反反复复通过不同的材料，向同一批人的大脑里灌输实质相同的思想。

　　这种做法，不仅不容易让人觉得厌烦，无形中还能润物无声地强化一个人对某件事的看法，最终起到洗脑的作用，争取到大量原本中立者的支持。时间一旦久了，只要全社会对某件事或者某个人形成固定的刻板印象，今后再想翻案，没有政治力量的参与，那就千难万难。

　　有了这样的指导思想，某些人在打击林淼形象这件事上的战略思路，总结概括起来就是简单的六个字：不退缩，不放弃。具体战术则是三点：第一，让笨蛋先动手。第二，逼林淼下场。第三，把事情闹大——政治这种事，对错输赢是很微妙的，出于某些人所共知且只可意会的道理，一个存在巨大社会争议的人物，显然就很不适合坐到关键位置上去。因为“闹大”这两个字，本身就是对一个人“综合评定”的否定。

　　所以在林淼实在金身不败的情况下，既然泼脏水没用，那就只能改成敲锣打鼓了。

　　闹到锣鼓喧天、红旗招展就再好不过。

　　入春之后，在一撮有心人的暗中煽风点火以及一群热血笨蛋的推波助澜之下，那面原本已经开始摇晃的素质教育大旗，又慢慢被人强力固定住。

　　这场逐步升级的舆论大战，表明上看是所谓的素质教育和应试教育观念之争，但稍微往水面下看一眼，人们就能发现真相的另一部分：一大批第一届《新思维》作文大赛的一等奖获得者们，马上就要跟林淼一起参加高考，作为协办单位的国内10所名校，已经开出了加60分的优惠政策。因此在这种情况下，打击林淼，就既是出于长远考虑，同时也是要赶在高考

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